- 心理学研究对象
心理学的研究对象是个体的心理现象。具体包括：感知、记忆、思维、情感、态度、行为习惯等。
- 注意
注意是指人的心理活动对一定事物的指向和集中。它有三种类型：视觉注意、听觉注意和动觉注意。在教学中，教师可以利用注意的规律来引导学生的注意力。
- 感觉和知觉
感觉和知觉是认识世界的基本方式。感觉是指人脑对外部刺激的物理属性的反映，知觉则是人对感觉信息的整合和解释。感觉和知觉的关系是：感觉是知觉的基础，知觉则是感觉的整合和解释。
- 记忆
记忆是指人脑对过去经验的反映。它包括感觉记忆、短时记忆和长时记忆。遗忘是指记忆的信息随着时间的推移而减少或消失。教师可以利用遗忘的规律来帮助学生巩固知识。
- 思维
思维是指人的心理活动对客观事物的抽象和概括。它包括感性思维、理性思维和创造性思维。教师可以通过引导学生思考问题的角度、思路和方法来培养学生的思维能力。
- 情绪和情感
情绪和情感是人对客观事物的态度体验。情绪和情感的类型包括喜、怒、哀、惧、爱、恶、忧等，它们的功能是保护个体和维护社会秩序。教师可以通过调节学生的情绪和情感来促进学生的身心健康。
- 动机
动机是指人的行为的动力和目的。它包括内部动机和外部动机。马斯洛需要层次理论是指人的需要按层次分为生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现需要。教师可以通过了解学生的需要来引导学生树立正确的学习动机。
- 能力
能力是指人的认知和操作能力。它包括智力、技能、习惯、态度等。能力的发展受到遗传、环境、教育和个人努力等多种因素的影响。教师可以通过开发学生的能力来促进学生的发展。
